La Nueva Educacion

La Nueva Educación. A partir de Descartes con su “pienso y luego existo” surge la concepción de la “idea” o “razón” a partir de la cual surgen todos los conocimientos; abandonando así la concepción teosófica de que el conocimiento solo provenía de Dios. A partir de René Descartes Surge el “Método Científico Inductivo”, el que, a partir de la observación generalizada, permite llegar a conceptos individuales. Luego a partir de Hume, surge el “Método Científico Deductivo”; utilizado hoy por muchas disciplinas científicas, como la medica, ingeniería, la física, la química. En donde a partir de una muestra representativa de una población, se logra confirmar hipótesis aplicables a toda la mencionada población en cuestión. Ambos validos científicamente hablando. Quisiera tomar parte de este elocuente párrafo, en el que se expresa que el conocimiento provenía, o no provenía de Dios. La ciencia dura, como se le llama a las formas exactas de la ciencia, ergo la matemática, la física, la química; por provenir de la razón, se entendió que su forma de enseñar no podría ser de otra manera que expresar sus postulados en forma “conductista”, es decir entonces, sin interrupciones, expresando así, verdades irrefutables, vigilando y castigando ante el “no adoctrinamiento”; enseñanzas poco o nada participativas, donde el error de no aprender se pagaba caro, incluso con castigo. Solo el profesor es quien sabia del tema y el alumno solo lo recibía, aprendiéndolo de memoria sus conceptos y definiciones. Lejos de reconocer al alumno con posibilidad de participación en su propia educación, la enseñanza de ese entonces solo esperaba respuestas automáticas como quien conduce un automóvil por una ruta, de allí el término “conductista” o “conductivista”. Era la época que consideraban al alumno como lo que se creyó que significaba este termino “ser sin luz” Muy relacionado con hemisferios izquierdos del pensamiento humano. Hoy la educación hizo un vuelco de ciento ochenta grados. Hoy la educación no es más conductista, sino constructivista. El alumno construye el conocimiento con el profesor, quien ofrece una base, a modo de andamio, para construir el conocimiento. Basándose en el postulado de que todo conocimiento, cualquiera sea, esta incorporado “dentro” del alumno, solo es menester guiarlo y ayudarlo a que salga a flote. Y que elocuente esto, hablar de esta forma, en vísperas de la nueva era de acuario; donde se reconoce términos como la inteligencia emocional o inteligencia espiritual, que reconoce un ser interno que todo lo sabe; buscar así, ese saber, de adentro hacia afuera. Sin duda algo esta cambiando. Estimular el cerebro derecho se relaciona mucho con esta nueva modalidad de enseñanza. Como ven según el constructivismo el conocimiento, sí viene de Dios. Es decir del Dios que todos llevamos dentro. Esta modalidad de enseñanza no considera al alumno como un ser sin luz; sino, como lo que verdaderamente significa este termino, que viene del latín, “alumni” que significa “ILUMINADO” Por FabiánVikingo, Martes 13 de Nov. 2012 para “Voces del Nuevo Mundo”